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摘要:
为了有的放矢地完成大学化学的教学,将新课程高中化学教材和大学化学教材作对比,逐一总结归纳高中化学和大学化学相联系的知识点,并介绍知识点深度、广度的差异,使大学化学教师更好地了解高中化学教材内容.
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大学化学教学与高中化学教学的衔接
大学化学
新课程高中化学
知识点
比较
衔接
使用初中化学新教材的一点体会
新教材
使用体会
初中化学
高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究
高中化学新教材
呈现方式
宏观层面
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中化学新教材与大学化学教材知识点的比较
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词 大学化学 新课程高中化学 知识点 化学教材 知识深度
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 分类号 G63
字数 3575字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.10.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王宝珍 吉林大学化学学院 21 90 5.0 9.0
2 刘松艳 吉林大学化学学院 30 163 7.0 12.0
3 周伟红 吉林大学化学学院 25 110 6.0 9.0
4 金爽 吉林大学化学学院 3 28 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (5)
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2017(6)
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  • 二级引证文献(3)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2020(2)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
大学化学
新课程高中化学
知识点
化学教材
知识深度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
总被引数(次)
43413
论文1v1指导