英汉"教师"隐喻比较分析及对教学的启示

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 教师 隐喻 差异 观念改变
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 54-57
• 分类号: H030
• 字数: 4473字
• 语种: 中文

摘要

隐喻不仅是一种语言现象,而且是一种思维模式.英汉两种语言中有着大量的"教师"隐喻.从认知思维的角度比较分析,可以看出英汉两种语言中"教师"隐喻的思维模式、价值观念、道德观念、文明程度等方面的差异.正确认识这些差异,转变教师观念,有助于更好地提高教学水平,促进人才又好又快成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵明	湖南理工学院公共外语部	14	48	4.0	6.0