由经验到理论：教师专业成长的内在诉求

• 作者: 喻庆明
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育经验 教育理论 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

在新课程背景下，教师能否提炼丰富的教育实践经验，使之升华为科学、系统的教育理论．是教师专业成长的内在诉求。文章从四个方面进行尝试：第一，培养教师专业意识；第二，在行动中反思；第三，教师合作研究；第四，运用教育智慧进行启蒙。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻庆明	西南大学教育科学研究所	3	2	1.0	1.0