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基于SBI模式的阅读策略培训实验研究
基于SBI模式的阅读策略培训实验研究
作者:
唐玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
SBI策略培训模式
阅读理解能力
课外策略兴趣小组活动
摘要:
笔者以英语专业学生为实验对象,进行了基于SBI模式的阅读策略培训实验,运用定量研究方法,分析了策略培训对学生阅读能力的影响.结果表明,SBI策略培训对提高学生整体阅读理解水平有显著作用,同时极大地提高了学生猜测词义、推论作者观点、结构分析、综合推理以及寻读的能力.与课外策略兴趣小组活动相结合的SBI策略培训模式有效地促进了学生猜测词义和寻找或推论作者观点的能力;课外策略兴趣小组活动是SBI策略培训的一种切实有效的补充形式.
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文献信息
篇名
基于SBI模式的阅读策略培训实验研究
来源期刊
疯狂英语(教师版)
学科
文学
关键词
SBI策略培训模式
阅读理解能力
课外策略兴趣小组活动
年,卷(期)
2010,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
92-95
页数
分类号
H319.3
字数
4197字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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1
唐玲
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阅读理解能力
课外策略兴趣小组活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
疯狂英语(理论版)
主办单位:
江西教育出版社有限责任公司
出版周期:
季刊
ISSN:
1006-2831
CN:
36-1292/H
开本:
出版地:
江西省南昌市抚河北路291号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
2477
总下载数(次)
4
总被引数(次)
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