新课程下的小学数学命题走向

• 作者: 吴黎贞
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学数学 命题走向
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G622.479
• 字数: 2988字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.029

摘要

随着课程改革实验的不断深入,新课程的理念已逐渐为教师们所熟悉和领会,并自觉融入课堂教学实践中.然而数学命题作为衡量学生学习效果的主要途径之一,现仍存在命题内容程式化、脱离学生生活实际、机械再现所学知识等问题.本文针对以上现象,提出小学数学命题的五个走向:关注学生情感,走向人文化.贴近学生实际,走向生活化.注重思考过程,走向灵活化.提倡形式多样,走向开放化.关注知识整合,走向综合化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴黎贞		8	59	3.0	7.0