课堂教学中的差异处理策略

• 作者: 韩艳秀
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 学习分层 弹性目标
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 28-29
• 分类号: G63
• 字数: 4363字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国班级授课制条件(人数众多)下的差异处理问题,无论在思想观念上还是在具体操作上,都未能得到很好地解决.班级教学的划一性和学生差异性之间的矛盾明显地阻碍着学生的发展,以致在目前的中学英语教学阶段,形成了一个数量相当可观的"差生"群体.所以,面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,是初中英语教学的重中之重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩艳秀		1	2	1.0	1.0