浅谈小学数学教学

• 作者: 王天云
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 多样化教学 学习动机 未知数 括号 学生 假想 等式
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学应采取多样化教学．进行各种尝试．使学生乐于接受，激发学习动机，避免呆板说教；温故而知新，每节课都要复习旧课，但时间不宜太长，如47-x=40，求未知数x。我们可以回顾一下以前学过的在括号里填数是怎么填，把x假想成括号。不难看出47-40=7，x就等于7。在这个等式里，如果把x和47的位置交换一下，