校本研修分层实施的实践探索与思考

• 作者: 王专 赵绪昌 龚元光
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 分层实施 策略
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G40-03
• 字数: 4788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.12.010

摘要

针对传统教师研修及当前校本研修制度建设存在的问题,探索具有针对性和实效性的"按需分层、因人施研,活动记录、过程监控,分层评价、整体推进"的校本研修分层推进策略.分层设计出用以引导、规范、激励教师执行校本研修制度体系,形成以过程监控的实施为平台,以评价、激励为保证,逐步引导教师掌握自觉研修、有效研修的途径与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	宣汉县中小学教研室	14	11	2.0	3.0
2	王专		1	5	1.0	1.0
3	龚元光		1	5	1.0	1.0