学困生学习动机激发策略研究

• 作者: 杨琼丽
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 学习动机 培养 激发
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

学习动机直接影响学生的学习效果。文章在分析学困生学习动机特点的基础上，提出了学困生学习动机激发的主要策略：帮助学困生体验成功，提高其自我效能感；引导学困生进行积极的归因训练，形成期望的归因模式；合理满足学困生各种基本需要，激发其积极情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琼丽		2	14	1.0	2.0