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摘要:
三年级是学生学习写作文的关键时期。教师教学把握得好,学生的写作兴趣则大增,事半功倍.可为学生以后的作文奠定坚实的基础:教师教学把握得不好,学生则失去作文的兴趣.对作文望而生畏.无疑对于今后的作文教学带来麻烦。
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三年级
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三年级
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指导策略
探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略
小学语文
三年级
起步作文
教学问题
解决策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 三年级作文教学的认识
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 作文教学 三年级 教师教学 写作兴趣 事半功倍 学生 学习
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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1 缪相锋 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
三年级
教师教学
写作兴趣
事半功倍
学生
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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