大学英语分级教学中学生对因果连接词的习得情况与分析

• 作者: 杨贝蓉 陈桂斌
• 来源期刊: 广东医科大学学报
• 关键词: 因果连接词 自建小型语料库 分级教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 596-598
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4057.2010.05.046

摘要

该文基于自建小型语料库对大学英语分级教学不同层次学生的因果连接词习得情况进行分析,以了解学生英语写作能力培养方面的具体情况,进而有针对性地为教师和学生提出旨在利用因果连接词提高写作水平的合理建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂斌	广东医学院外语教研室	10	14	2.0	3.0
2	杨贝蓉	广东医学院外语教研室	1	2	1.0	1.0