高中化学教师公开课的调查与思考

• 作者: 陈益
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 教师专业发展 教学策略 教学内容组织
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 57-59
• 分类号: G63
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.08.018

摘要

公开课是基础教育教学活动的一种形式.调查结果表明,教师认同公开课对自身专业提高的积极作用;期望历练公开课;期望公开课回归本真.告别公开课"造假"、远离公开课"作秀"、促进公开课"建设",要全面认识公开课的价值和功能;要倡导务实有效的公开课评论原则和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈益		5	19	2.0	4.0