化学新课程"过程与方法"目标的理解与设计

• 作者: 何彩霞
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 过程与方法目标 问题分析 设计策略 课程标准 物质的量
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.01.009

摘要

"过程与方法"作为课程目标之一,是化学新课程改革的一个突出特点.相对于"知识与技能"目标,"过程与方法"目标的内容更为深刻、复杂.从内容构成、目标要求2个方面阐述了对化学新课程"过程与方法"目标的理解,对教学实践中"过程与方法"目标设计与实施方面的常见问题及其原因进行了多角度的分析,并相应地从以化学课程标准为基本依据、挖掘具体教学内容潜在的过程与方法、考虑学生基础和学生认知发展水平、明确学生在过程中应发生的学习行为4个方面,进一步阐述了化学教学"过程与方法"目标设计的基本策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞		105	384	11.0	17.0