我国中小学教师专业发展的问题与对策

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 我国 中小学 教师专业发展 问题 对策
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 54-56
• 分类号: G451.2
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.05.023

摘要

我国中小学教师专业发展近年来虽然取得了很好的效果,但也存在不少问题.解决这些问题可以从以下几个方面进行:一是转变观念,关注教师主体性;二是让教师参与专业发展计划的制定与实施;三是教师培训内容要联系教师的教学实践;四是加强教师专业发展的合作意识;五是注重对教师的生命关怀.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海燕		26	116	6.0	9.0