作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字写字教学是低年级语文教学的重点、难点,为了能够更好地完成这一教学任务,本人在教学实践中运用了一些方法:1."认写分开",多认少写:2.加强写字指导,提高质量;3.重视激发学生识字写字的兴趣.总之,我们要运用多种方法、手段,培养学生的识字写字能力,使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段.
推荐文章
小学语文识字、写字教学的思考
小学语文
识字教学
写字教学
教学措施
浅谈小学识字写字教学中的情感教育
核心素养
语文教学
识字写字
情感教育
小学语文教学中识字与写字教学对策探究
小学语文
识字与写字
教学对策
如何完善小学低年级识字写字教学
小学
低年级
识字
写字
现状
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 识字写字教学的体会
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 识字写字教学 低年级
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 分类号 G62
字数 2170字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳芬 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字写字教学
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导