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摘要:
所谓“和谐”,就是配合得适当和匀称。和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。在社会高度发展的今天,构建和谐社会已成为共识。和谐不但是社会的追求,也是教育的追求,更是课堂教学的追求!在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。
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文献信息
篇名 和谐,语文课堂的追求
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 “和谐” 语文课堂 构建和谐社会 课堂教学 课堂氛围 孩子 思维 教育
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
“和谐”
语文课堂
构建和谐社会
课堂教学
课堂氛围
孩子
思维
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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