基于SNS的教师专业成长社群的构建

• 作者: 杨玉强 杨静 殷明
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性网络服务 教师专业化 成长社群 协同学习 社会认知
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 技术在线
• 页码范围: 77-78
• 分类号: G451.2
• 字数: 1572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.12.077

摘要

伴随着网络资讯时代的信息膨胀,教师的专业发展向网络空间提出更强烈的诉求.教师面对新课改、评职称、国家教学改革等多方面的压力,急需在虚拟的网络空间中寻求自我放松和发展的空间.从教师的以上需求出发,以协同学和社会认知学理论为基础,研究教师专业发展社群的构建模式、维持机制和发展前景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉强		69	270	8.0	13.0
2	殷明		1	4	1.0	1.0
3	杨静		3	10	2.0	3.0