小学数学课堂教学有效性策略探讨

• 作者: 林甲鹏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 有效性策略 小学 课堂教学效果 双向交流 数学活动 交往互动 教学能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在课堂中，教师启发学生。学生触发教师灵感，促进教师的教学能力，出现“双向提高”和“双向交流”的势态，使课堂教学效果大大提高。下面。我结合教学实践，谈谈自己的几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林甲鹏	浙江瑞安市碧山镇中心小学	2	0	0.0	0.0