眷注发展；小学数学学业评价的变革

• 作者: 周建民 顾尧根
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学业评价 小学数学 变革 课程标准理念 数学试题 学生知识 数学学习 学习过程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

新课程标准理念下，小学数学对学生学业评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。学业的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注学习过程中的变化和发展。那么，作为学业评价过程中扮演重要作用的数学试题，该做出怎样的创新变革呢？笔者认为，新理念支撑下的数学试题，至少应体现以下五大发展趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾尧根	浙江绍兴市皋埠镇中心小学	26	6	1.0	1.0
2	周建民	浙江绍兴市皋埠镇中心小学	2	1	1.0	1.0