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人体解剖学与组织胚胎学激发学生兴趣教学探讨
人体解剖学
组织胚胎学
激发兴趣
尊重学生主体地位,提高解剖学与组织胚胎学教学质量
学生
主体地位
解剖学与组织胚胎学
教学质量
浅谈如何在解剖学实验教学中培养学生能力
解剖学实验教学
培养
学生能力
如何提高动物解剖学及组织胚胎学的教学效果
动物解剖学及组织胚胎学
教学效果
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何在解剖学与组织胚胎学教学中培养学生的质疑能力
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 解剖学与组织胚胎学教学 质疑能力 创设情境
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G630
字数 1532字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.06.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 房霞 11 12 2.0 2.0
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
解剖学与组织胚胎学教学
质疑能力
创设情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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