研究性学习在高校生化实验教学中的探索与实践

• 作者: 段江燕 袁丽环
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 生物化学 实验教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 实验室创新
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G642.0
• 字数: 4433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4956.2010.06.005

摘要

研究性学习引起了一场学习的革命,也引起了一场新的教学革命.在高校生物化学实验教学中引用研究性学习,通过4个阶段逐步实施和开展了研究性实验教学取得了初步成果.结论:研究性学习可以提高本科生理解和记忆能力;加强自主学习兴趣;提高动手能力,发现问题、解决问题的能力;增强团结协作精神;提供了学生发挥创新精神的空间.研究性学习适合在生物化学实验教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段江燕	山西师范大学生命科学学院	63	258	11.0	13.0
2	袁丽环	山西师范大学生命科学学院	30	224	10.0	14.0