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识字教学的文化价值取向与课堂实施
识字教学的文化价值取向与课堂实施
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摘要：
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小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径
小学美术
课堂教学模式
联系生活
教学创新
论文化传统对课程价值取向的影响
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论中西体育文化的价值取向
中西体育文化
价值取向
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小学语文
识字教学
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文献信息
| 篇名 | 识字教学的文化价值取向与课堂实施 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-86 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3265字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2010.12.039 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
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