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摘要:
数学教学中引入童话故事,使学生身处拟人化的世界,不但能大大增强数学课堂的趣味性,有效地调动学生的积极性,还能使学生在一定的数学情境中更好地解决数学问题,启迪数学智慧.
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让童话走进数学课堂
童话
数学课堂
小学数学
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 童话数学,给数学课堂一颗"糖"——浅谈数学童话在课堂教学中的运用
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 童话数学 数学课堂 巧妙运用
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 341-342
页数 分类号 G63
字数 2425字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 孙维国 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
童话数学
数学课堂
巧妙运用
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22011
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