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基于高阶思维能力的翻转课堂教学探究
高阶思维
高阶思维能力
翻转课堂
教学策略
探究式教学模式下课堂教学评价的探索
教学评价
探究式教学模式
创新
论地理课堂小组合作探究学习的实施
课堂教学
小组合作
探究学习
实施策略
刍议合作学习在小学数学课堂教学中的应用
合作学习
小学数学
课堂教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 合作探究提升课堂教学品位
来源期刊 东西南北·教育观察 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32,24
页数 分类号 G63
字数 2749字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹培忠 1 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2010(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东西南北·教育
月刊
chi
出版文献量(篇)
7430
总下载数(次)
7
总被引数(次)
984
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