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摘要:
学习科学应引导学生去探究自然规律,掌握研究自然的科学方法,形成从学习中吸取营养和智慧的品质.基于这一认识,人们尝试改变单一的由教师讲解的传统教学模式,使教学成为在教师引导下学生探究知识的过程,从而培养学生的创造力和创造精神.
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文献信息
篇名 谈"引导探究式"在科学教学中的应用
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 引导探究式 科学 问题解决
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 课改聚焦
研究方向 页码范围 60
页数 分类号 G633.98
字数 1380字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.06.039
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1 李敏刚 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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引导探究式
科学
问题解决
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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