论声乐教学中的几个效应

• 作者: 颜雄心
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 效应 作用 实践
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 104-105
• 分类号: G63
• 字数: 2763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.20.090

摘要

声乐教学往往是一种心理引导、心理调控的过程.教和学之间更多的是心理上的理解和外形上的模仿,造成许多理论上的误解和形式上的隔阂.教师强调"感觉",学生努力学习"感觉",而感觉是一种潜意识的、是看不见也摸不着的.如何让声乐课看似无形,实则有形,本文从几个"效应"中来阐述,让声乐教学的方法更加明了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜雄心	曲靖师范学院音乐舞蹈学院	27	10	2.0	2.0