浅谈小学英语Post-reading的有效延伸

• 作者: 方少全
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 拓展 体会 Post-reading
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.03.064

摘要

本文简述了小学英语中高年级阅读课的教学现状,针对阅读后拓展运用不够的问题,为了顺利地帮助孩子们从书本中走出来,回归语言的交际本质,笔者谈谈在对话与篇章阅读后的有效延伸方面所做的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方少全		2	1	1.0	1.0