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北京-云南:数字化教师专业发展学校(e-PDS)——教师专业化高位均衡发展的新尝试
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摘要：
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浅谈教师专业化发展
教师
成长
发展
论特殊教育教师专业化发展
特殊教育
教师专业化
培训制度
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
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32
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