大学课程教学方法科学性的探讨——改进公共关系课教学的思考

• 作者: 郭将
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学方法 科学性 公共关系课教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: C912.3

摘要

大学课程教学方法的科学性对于知识的传递有着特殊的意义,教学的过程,不但是知识传递的过程,同时是一种艺术,一种创造和创新。因此,文章以公共关系课为例,提出教学方法的科学性可以从三个方面着手,第一,科学地准备课程内容;第二,科学地选择上课方式;第三,科学地总结教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭将	上海理工大学管理学院	68	151	6.0	9.0