顺应学生的心理,营造“多动”的课堂让学生“心动”

• 作者: 王玲娟
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 课堂教学 数学素养 课堂形式 新课程 教师 心理 学习数学 多动 教学内容
• 年，卷（期）: xkcxx_2010,（4）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

课堂是实施素质教育的主阵地,而有效高质的课堂教学更是教师孜孜以求并努力实现的目标。为真正体现新课程的理念,全面提高每一个学生的数学素养,教师们

作者信息

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1	王玲娟		2	0	0.0	0.0