作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中学阶段,我们应该培养学生的数学探索能力,首先应该培养学生的“数学学习能力”。因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学、运用数学,以及进行数学创新的基础。学习数学的最终目的是数学的运用与创新。
推荐文章
基于数学建模培养大学生创新能力
创新能力
实践能力
大学生
数学建模
培养体系
加强数学实验教学,培养数学应用能力
数学实验
数学软件
数学应用能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何培养学生的数学探索能力
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 兴趣 探索 质疑 创新
年,卷(期) 2010,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娜 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
兴趣
探索
质疑
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
总被引数(次)
8289
论文1v1指导