从多元智力理论中谈新课改学生评价研究

• 作者: 曾丽玲
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 多元智力理论 学生评价
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 88
• 分类号: G63
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

我国新课程标准在学生评价方法与技术等方面进行的大胆探索和尝试,成为薪课改的一个显著特征.学生评价改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节,是新课程实施的重要任务和基本要求.加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力,为评价提出了新的理论基础,并拓展了新的视角,为我们确立新的评价体系有着重要启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽玲		6	2	1.0	1.0