基础医学课程实施探究式自主学习的实践和启迪

• 作者: 张鹏 林乃祥 程翔
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 自主学习 释疑解惑 综合素质 教学理念
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 1947-1948
• 分类号: G64
• 字数: 3238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2010.12.068

摘要

目的 通过探究式自主学习,探讨和创新基础医学课程的新学习方法.方法 针对解剖学不同教学内容,选用探究式自主学习的方法,让学生手、眼、脑、口齐动,增强同学学习兴趣,激发求知欲望,培养同学实践能力,提高综合素质.结果 试验组同学拓宽眼界,分析、综合、动手、动脑、动口、自我学习和实践能力都得到提高.结论 探究式自主学习能释疑解惑,使同学会做会学会思,是解剖学学习新路径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程翔		19	13	2.0	2.0
2	张鹏		2	1	1.0	1.0
3	林乃祥		20	52	5.0	6.0