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摘要:
提问作为一种有效的教学方法,得到古今中外教育家的普遍运用.大学英语阅读课堂有效提问能促使学生语言输出、能促进学生积极地参与课堂教学互动和增进学生与老师之间的交流.大学教师在英语阅读课堂上要真正实现有效提问,就要运用有效的提问策略.本文探索大学英语教师在阅读课堂提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语阅读课堂提问行为的有效途径,切实提高大学英语教师阅读课堂提问的质量.
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文献信息
篇名 大学英语阅读教学中的提问技巧分析
来源期刊 教师 学科 文学
关键词 大学英语 阅读课堂 提问
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 89-90
页数 分类号 H319.3
字数 2458字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.06.061
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大学英语
阅读课堂
提问
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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