数学教学中要引导学生进行有意义的学习

• 作者: 李平亮
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 语言文字 符号语言 适当知识
• 年，卷（期）: 2010,（29）
• 页码范围: 85
• 分类号: G63
• 字数: 1575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.29.074

摘要

本文就数学学习过程中,把数学语言文字符号和抽象出来的概念和原理进行有意义的建立联系,这样的学习数学会有什么结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平亮		1	0	0.0	0.0