对提高教学时效性的反思——以牛津初中英语(Fun With English)为例

• 作者: 霍金
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 教学策略 内化教学内容 时效性
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文对教学的时效性从两个方面入手,在学生的角度和教师的角度上进行反思,强调教学过程中需要双方的共同努力,才能达到教学的时效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍金		1	0	0.0	0.0