综合英语课堂活动的组织——以Role-play为例在课堂教学中实现交际目的

• 作者: 马洁
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 交际语言能力 Role-ply 信息空白
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 106-107
• 分类号: H319
• 字数: 2717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.19.063

摘要

综合英语课程教学的目的是通过听说读写译等技能的训练,培养学生综合运用英语进行交际的能力.依据巴克曼的交际语言能力学说,从学生的语言能力、策略能力和心理生理机制等方面开展教学法教学,可以更好实现该课程的教学目的.本文基于这一理论,提出交际法课堂活动组织的三个要素,即活动设计时的交际任务、活动过程中的良性互动和活动进行后科学反馈,同时,以Role-play这一交际教学法的常用活动为例,阐述了如何最大限制地使其发挥交际作用,服务于综合英语教学中的交际目的.