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摘要:
在中华文明悠久的灿烂文化史中,有一朵美丽的奇葩,那就是历久弥香的文言文,其中所蕴含的思想感情、文化底蕴真是韵味无穷。由此,《九年义务教育语文课程标准》对初中阶段的文言文教学提出了新的目标要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、
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课程标准
工具性
人文性
本质属性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 注重结合,加强文言教学工具性与人文性的统一
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 《九年义务教育语文课程标准》 文言教学 人文性 工具性 文言文教学 中华文明 思想感情 文化底蕴
年,卷(期) zhhywxjs_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G423
字数 语种
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《九年义务教育语文课程标准》
文言教学
人文性
工具性
文言文教学
中华文明
思想感情
文化底蕴
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
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6040
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