中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师

《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
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  • 作者: 严阳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  1
    摘要: 对于教师来说,教什么样的学生最省心?当然是听话的,你说一就是一、说二就是二的学生。然而,假如你总是喜欢唯唯诺诺的学生,总是喜欢板起面孔来严厉地训斥敢于质疑的学生,那么,你绝对不是一个好教师。...
  • 作者: 骆文萍
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  4-5
    摘要: 浦口车站,二十岁的朱自清与他的父亲告别,即将去北平读书。父亲亲自为他占好座位,铺好大衣,放好行李物品,叮嘱了许多话语后,说道:我去给你买几个橘子。但买橘子须到对面月台去买。父亲年龄大,走路蹒...
  • 作者: 李少妮
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  5-7
    摘要: 文言文可以说是教师教得最扎实、学生学得最认真的一部分了。每篇文章教师都仔细讲解,从实词解释到虚词比较以至句子翻译、人物分析、主题理解,都一丝不苟。课后听写,文章背诵,单元检测,查缺补漏,考前...
  • 作者: 沈郁菁
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  7-9
    摘要: 高考语文试题是最好的模拟试题。认真梳理高考试题,可以廓清复习思路。再对照不断修订的《考试说明》,我们就能明晰高考题型设计、难度设计和试卷设计的真正信息,并且掌握高考已有的基本考点及其考查形式...
  • 作者: 朱新祥 贾玉荣
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  10-11
    摘要: 笔者有幸参加了近几年的湖北省高考阅卷,对2007、2009、2011这三年的高考作文构思、选材与立意等深有感触。三年的作文分别是关于母语的材料作文、关于“站在——的门口”的半命题作文和关于“...
  • 作者: 殷海燕
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  14-15
    摘要: 《语文课程标准》指出要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养”,而古诗词教学则是落实这种理念的有效载体。现今入选中学教材的古诗词,不仅语言比较艰深,...
  • 作者: 闫四稳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  17-19
    摘要: 新《初中语文课程标准》规定:在7~9年级,可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。纵观2010年全国各地中考语文诗歌鉴赏题,全都围绕着形象、情感、语言来...
  • 作者: 孙敏敏 朱伟
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  19-20
    摘要: 语文教学离不开朗读,只有读,方能见其意;惟有读,方能感其情。然而,现在的语文教学中,尤其初中毕业班语文教学中,普遍存在忽视朗读的现象。这时期的语文教学,走上“讲而不读”“以思代读”的畸型发展...
  • 作者: 庞兵建
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  21-23
    摘要: 现在语文课本中的名词活用为动词的现象特别普遍。名词活用为动词有特定的条件。一个词在具体的句子中,只有处在特定的语法位置上,在和前后词语的有机结合中,才能获得另一个词的语法功能和词汇意义,使活...
  • 作者: 杨安孔
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  23-24
    摘要: 作文教学是初中语文教学的重要组成部分。然而多数教师在作文教学中,往往感到无从下手、无规可循,存在着盲目性、随意性。如何有效开展作文教学,提高学生的习作能力?笔者结合自身的教学实践,谈以下几点...
  • 作者: 吴秋瑛
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  25-27
    摘要: 作为一名中学语文教师,必须要清楚地认识到我们的语文教学存在着一定的弊端,其中条块分割是不可忽视的弊端之一。所谓“条块分割”指的就是将语文教学分为语知教学、阅读教学、作文教学进行教授。新课改对...
  • 作者: 胡来兵
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  27-28
    摘要: 一、当前作文教学现状 人们一直在研究作文教学的途径和方法。在作文教学方面,也有许多方家提出了许多设想、要求、愿望等。但是在现实的作文教学当中,至今好像还没有一种比较成熟高效的、得到大家公认...
  • 作者: 时岳红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  30-32
    摘要: 最近,有教师指出,如果我们的作文教学过分强调甚至独尊真实情感,则难免一叶障目,失去更广阔的天地。这种观点看似有道理,但笔者认为并不切合实际。
  • 作者: 石刚
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  37-39
    摘要: 写作,在语文中占有突出的地位,它既是人们表情达意、交流信息的需要,又是一个人语文能力的综合反映。目前,语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展,这从考试增加主观题和作文的份量可以...
  • 作者: 郁红剑
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  45-46
    摘要: 师生在教学活动中能不断丰富彼此的精神世界,而且彼此间能相互影响和相互作用,其中很重要的因素就是师生的情感交流。苏霍姆林斯基说过:“不要让任何一颗心灵的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都最充...
  • 作者: 翟佩玉
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  47-48
    摘要: 语文学科的工具论学说使有些教师把语文看成与其他学科并列的应用性学科,因此很多教师忽视了语文对于学生精神世界的影响。语文课应该是生动活泼、充满诗意和生命活力的,但目前却变得简单枯燥。语文知识根...
  • 作者: 郑万学
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  49-51
    摘要: 现代教育理论认为,课堂教学要以促进人的发展为根本宗旨,即教育要以人为本,拓宽教学内容,变“教教材”为“用教材教”。新《课程标准》也认为,学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和...
  • 作者: 鲁国权
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  51-53
    摘要: 在日常的语文教学中,学生们发言的踊跃、积极程度,一直影响着教师们上课的热情,有时教师精心设计的问题却得不到学生们的响应,课堂成了教师的“一言堂”,学生成了知识的被动接受者。从心理学角度看,我...
  • 作者: 李建明
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  53-55
    摘要: 语文审美化教学是指教师按照一定时代的审美意识,充分发掘教材的审美因素,向学生施加审美影响,从而开启学生内在情智的一种最优化的教学。语文教学有别于理论学科的最大特点是其生动性、形象性,这决定了...
  • 作者: 楚振玲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  55-56
    摘要: 我的一位学生在随笔中写道:“老师,您为什么不多一点微笑,您不知道您的笑容是多么可爱!”学生的随笔给我很大的震撼,也给我很多的思考。我知道自己上课一直是很严肃的,我不喜欢这样的自己,我希望自己...
  • 作者: 张益锋
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  57-59
    摘要: 在传统的教学过程中,客观主义教学总是成为占据课堂的主角。应试教育的主要特点就是将客观的知识准确无误地传递给学生,学生就像一个“容器”,最终获得与教师相同的理解。教师处于中心地位。
  • 作者: 王颖娅
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  59-61
    摘要: 一、开展课前演讲的必要性和可能性 1.从社会发展看口才的重要性。从21世纪生存的社会空间来看,口才的重要性不言而喻。人际交往在社会中越来越频繁,口才与演讲的舞台越来越宽广,日常生活和工作的...
  • 作者: 王迎春
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  62-64
    摘要: 语文教学难以构建简明易学的可操作性知识和能力体系,首先是因为没有明确清晰的概念体系作支撑。学生最基本的概念不明,是语文教学的硬伤。概念图教学法有助于学生理解语文学习中的概念,了解概念之间的相...
  • 作者: 祝畅红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  64-66
    摘要: 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。赞可夫说过:“如果照着教学法的指示办事,做得冷冰冰、干巴巴的,缺乏激昂的热情,...
  • 作者: 孙红芳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  66-67
    摘要: 《中学语文教学大纲》明确指出,语文教师要“教学生学好语文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练”,还必须重视培养学生“健康高尚的审美观点”。这个要求是根据语文学科的特征提出的。而语文教...
  • 作者: 徐岸慧
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  68-69
    摘要: 每次开班主任会的时候,抬头见墙上一匾,总会温习一番。那是宋代著名学者陆九渊的一段话:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”由此反复思量,语文教学与学生的疑问、教师的引导之间有非常...
  • 作者: 张天明
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  69-70
    摘要: 一、创造人人敢说话的机会 在课堂,让农村中学学生大方说话,首先要克服其畏惧、怯场的心理。因此,尽可能多地给高中学生创设“人人有机会,个个有能力”的说话机会就显得十分必要了。我们应在“课前五...
  • 作者: 李爱玲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  73-75
    摘要: 白先勇说:“妇女是我挖不尽的宝藏。”徜徉在白先勇小说的字里行间,认识了他塑造的许多不同境遇、不同年龄的女性形象。如尹雪艳(《永远的尹雪艳》)、朱青(《一把青》)、金大班(《金大班的最后一夜》...
  • 作者: 郭青筠
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  75-77
    摘要: 现代社会,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,他们在学...
  • 作者: 董兆杰
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  78-79
    摘要: 一、《字频千字文》关注了识字难点 汉字是音、形、义的统一体。真正意义上的识字必须会读字音,能写字形,了解字义。过去识字教育主张“四会”,认为只要学一个字,就必须全面掌握它的音、形、义。这是...

中华活页文选:教师基本信息

刊名 中华活页文选:教师 主编 尹涛
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主办单位 中华书局有限公司  主管单位 中国出版传媒股份有限公司
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