浅谈中学语文阅读与写作教学的互动

• 作者: 吴秋瑛
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教师 写作教学 语文阅读 条块分割 阅读教学 作文教学 高中语文教学 教学存在
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

作为一名中学语文教师，必须要清楚地认识到我们的语文教学存在着一定的弊端，其中条块分割是不可忽视的弊端之一。所谓“条块分割”指的就是将语文教学分为语知教学、阅读教学、作文教学进行教授。新课改对语知教学进行了弱化，强化了阅读教学与作文教学。然而，一些教师仍然沿用传统的条块分割的教学模式，即阅读教学只是为了读，作文教学只是为了写，没有将两者有效地联系起来。本文针对如何在高中语文教学中实现阅读与写作教学的互动，谈几点看法。

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1	吴秋瑛		1	0	0.0	0.0