新课程观下创设积极的课堂教学情境的实践性研究

• 作者: 童菊芳
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生活情境 问题情境 多媒体构建 创设实验 导入语言 教师专业知识综合化
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 122-123
• 分类号: G633.7
• 字数: 3117字
• 语种: 中文

摘要

新课程观要求教师优化课堂教学效率.为此,教师适当地创设教学情境,有利于学生从实践到理论的学习和从理论到实践的应用,这也正是我们物理课改的理念:生活·物理·社会.从教学内容显现方式的多样化,教师语言表达的情趣化,教师专业知识的综合化三方面对创设初中物理课堂教学情境进行的实践性研究,取得了较好的成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童菊芳		2	1	1.0	1.0