改良式以问题为基础学习教学方法在妇产科学临床实习中的应用

• 作者: 吴燕 王建六 祝洪澜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科学 以问题为基础学习 教学方法 改良式 临床实习
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 562-564
• 分类号: R-02
• 字数: 3946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.04.029

摘要

以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与，结合CBL和TBL的优点，更适合中国医学生的特点和思维方法。北京大学人民医院妇产科在临床实习教学中，实施了改良式PBL教学方法，实习结束后对医学生进行了考核，并结合问卷调查对改良式PBL教学效果进行了评估。考核及问卷调查结果均显示，改良式PBL教学方法可以提高医学生的学习积极性、主动性和学习效果，培养医学生的临床工作综合能力。实践证明，改良式PBL教学模式在妇产科学临床实习教学中，具有一定的推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建六	北京大学人民医院妇产科	596	4427	29.0	45.0
2	祝洪澜	北京大学人民医院妇产科	43	213	8.0	14.0
3	吴燕	北京大学人民医院妇产科	44	191	6.0	12.0