问题式教学法在妇产科学实习教学中的应用

• 作者: 段迎春 范丽 金全芳 黄光荣
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科学 临床实习 问题式教学法
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 466-467
• 页数: 2页
• 分类号: R711|G642.0
• 字数: 1557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.04.039

摘要

评价"问题式教学法(problem-based learning,PBL)"在妇产科临床实习教学中的可行性及优越性.通过分别对两个年级两组学生应用传统教学方法和PBL教学方法进行教学,以精选的病例为模板,然后提出系列问题,模拟临床诊治的全过程.两组学生理论测试成绩比较,实验组优于对照组(P《0.05),实验组学生在学习的主动性和积极性、建立正确的临床思维能力等方面均有提高.采用PBL教学方法,将病例引入到教学中,培养学生分析问题、解决问题的实际能力,极大地提高了学生学习兴趣,深受学生欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄光荣	郧阳医学院附属人民医院妇产科	16	45	4.0	6.0
2	金全芳	郧阳医学院附属人民医院妇产科	7	20	4.0	4.0
3	段迎春	郧阳医学院附属人民医院妇产科	9	66	4.0	8.0
4	范丽	郧阳医学院附属人民医院妇产科	4	14	2.0	3.0