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小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
教学文本解读的特征与有效策略
文本解读
特征
策略
夯实文本解读构筑高效课堂
文本解读
教学目标
教学内容
教学设计
高效课堂
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
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文献信息
篇名 有效解读应咬定文本
来源期刊 语文教学与研究(大众版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 20-21
页数 分类号 G633.3
字数 3428字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.06.006
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语文教学与研究(下半月)
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