PBL教学法在血液内科大班教学中的应用

• 作者: 周方圆 曹延林 李玉华 胡亮杉 邓兰
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 血液学教育 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

血液系统疾病由于其发病率低,初学学生较难产生感性认识。实践证明PBL教学法可以帮助学生尽快了解并掌握血液系统疾病,并积极主动思考其治疗途径,是血液学教学的良好方法。