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高中数学探究教学实践研究
高中数学探究教学实践研究
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摘要：
数学知识本身的抽象性,决定了它不能像其它课程一样,完全由学生进行自主地探究,在探究过程中必然要求教师的指导.通过对教学问题的探究,学生能够体会到为学的艰辛和快乐,品尝到探索过程中的各种滋味,这种经历对于学生的成长也是十分有益的.
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位置关系
浅谈高中数学探究式教学的策略与应用
高中数学
探究式教学
策略
应用
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文献信息
| 篇名 | 高中数学探究教学实践研究 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中数学 探究教学 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（10） | 所属期刊栏目 | 课题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26 | |
| 页数 | 分类号 | G427 | |
| 字数 | 1976字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高中数学
探究教学
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中学课程辅导(江苏教师)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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3997
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1560
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