碰撞就是这样开始的——录评一次生动的前言课

• 作者: 覃孔彪 谭玲珍
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 前言课 探究学习 原电池 思维碰撞
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G63
• 字数: 4634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2011.01.011

摘要

前言课的主要教学功能是使学生的思维发生碰撞,初步窥探到化学世界的美妙,并能明确自身的不足,激发出需要学习的欲望.结合实例,阐述新课程理念下,前言课中如何紧密联系实际,体现探究过程,并圆润过渡,自然生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃孔彪		10	15	3.0	3.0
2	谭玲珍		1	1	1.0	1.0