话题:课程与教学中的有效预设与生成-未能有效生成的遗憾

• 作者: 韩雪屏
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 语文课程 预设与生成 有效生成 话题 母语课程 素材性资源 素材资源
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

语文课程的实施是教师引领学生在母语环境中学习母语,因此,学生在语文教学过程中激活已有知识和经验、生成新知识与新经验的机会就比较多;与此同时,学生为母语课程与教学提供素材性资源的可能性也就比较普遍.有研究者统计,语文科与数学、外语等学科的教学相比较,在同一教学班级中,学生能够以一个完整的语段为单位提供素材资源的比例,大致为25:3:1(欧培民主编《语文课程与教学论》第78页.

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1	韩雪屏		49	607	9.0	24.0