网络课程评价体系的建构

• 作者: 张永第 胡宇红
• 来源期刊: 河北工业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程 评价 评价标准 体系建构
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 94-97,100
• 分类号: G436
• 字数: 4615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-2373.2011.03.020

摘要

网络课程在我国已初具规模,但由于没有权威的评价标准使其发展受限,准确的网络课程评价体系的建构十分必要.本文旨在通过调查研究,切实发现我国网络课程评价体系存在的问题.在阐述网络课程评价的含义及相关理论基础上,实施问卷调查,然后对调查结果进行因子分析.发现网络课程评价体系中重要的因素为媒体界面的交互性,学生和学习资源的交互性,教师的参与程度,学生的参与程度及交互的教学设计.最后结合调研得到网络课程评价体系建构的对策和研究结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡宇红	长春工业大学信息传播工程学院	9	24	3.0	4.0
2	张永第	长春工业大学信息传播工程学院	14	20	3.0	4.0