引导教师关注作为“异质性他者”的学生——列维纳斯的伦理观对教师教育的启示

• 作者: 余以恒
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 列维纳斯 伦理观 他者
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G40
• 字数: 3452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.06.023

摘要

教师教育作为教育实践中的重要主题,常谈不衰。引导教师在教育教学中自觉地建立起一种具有人文气息的学生观,是教师教育中需要注意的重要问题。列维纳斯提出的＂异质性他者＂伦理观,为＂如何培养出一名好教师＂这一教师教育欲解决的核心问题提供了一种可能的思考路径。在教师教育中,应使教师避免以＂自我同一性＂的态度看待学生,关注作为＂异质性他者＂的学生,并建立和维持一种＂为学生负责＂的伦理关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余以恒	首都师范大学初等教育学院	4	14	2.0	3.0